在德国文理中学，从学习、爱好到未来选择，学校如何支持学生的全面发展？
- 发布时间: 2024-12-24 浏览次数:
在往期【留德之问】系列文章中，我们已经向各位家长详细阐述过了德国文理中学的优势、公立与私立学校间的对比等内容，这些都是在家庭在考虑选择学校时可以参考的重要内容。可以
在往期【留德之问】系列文章中，我们已经向各位家长详细阐述过了德国文理中学的优势、公立与私立学校间的对比等内容，这些都是在家庭在考虑选择学校时可以参考的重要内容。可以说，选择一所合适的文理中学只是开始，归根结底我们是希望孩子可以在校园生活中有着好的体验和收获，能够以自己合适的方式与节奏成长，找到自我价值，相信这也是所有选择德国、选择德国文理中学的家长所期待的。
那么，在德国文理中学的环境中，孩子们将会从哪些方面得到学校的支持，又如何在学校的支持下，实现从专业学习、兴趣爱好到未来发展等各方面的全面发展呢？本期，我们带领大家走入德国文理中学的校园生活，一起去看一看。
众所周知，德国文理中学作为德国中学教育体制中最顶尖的学校类型，都有着非常高的教育水准，而不同学校根据自己的优势、教学传统，往往会形成不同的重点培养方向，常见的重点培养方向有：自然科学方向、社会经济方向（法律与社会经济方向）、语言方向等，部分学校还会有如音乐方向等特色培养方向。不同的分支方向有着自己的独特的课程体系和教育特色，能够支持在某些方向有着浓厚兴趣和天赋的学生。以公立盖巴赫王宫高级文理中学为例，学校的经济与社会重点方向中以经济学为主，学生同时可以学习到历史、地理、社会学、法律和经济信息学等重点课程。还有如公立马提亚斯高级文理中学，学习开设有音乐特色的培养方向，学生还可以利用学校与维尔茨堡音乐学院的合作关系获得演出经验和教师指导。
除了学科软实力外，学校也会为学生学习提供各项硬件设施，如理科实验室、智能黑板、数字化教学设施等，一些学校还会提供ipad帮助学生进行数字化学习，提高学习效率。
在我们多年来的和德国中学的接触过程中，我们也注意到随着现代技术的进步和其对教学提出的新要求，学校也会不断更新教学设施。如随着3D打印技术的普及，我们也发现一些学校增设了3D打印机等设备。
由于德国文理中学的重要性，学校往往会得到来自政府、社会组织、大学和科研机构的合作与支持。如由德国MINT Zukunft eV组织所设立的“MINT-friendly school”认证，只有在MINT（数学、信息、自然科学和技术）等方面为学生提供丰富机会和资源等学校才可以获得，像我们所知许多MINT名校如公立施泰格高级文理中学、福斯特瓦德尔高级文理中学、公立德根多夫高级文理中学、公立普法基辛高级文理中学都是此认证的获得者，其中德根多夫中学还是门槛更高的MINT-EC社区成员，学生不仅可以获得各类竞赛支持，在毕业时还可以获得MINT-EC证书以用于大学申请等。
无独有偶，在巴伐利亚州，由州财政部和国土部支持建立的BayernLab Starnberg实验室项目通过与各学校合作，为学生提供更多的前沿技术的学习机会，公立康豪森高级文理中学就是该实验室的合作成员，学校师生可以有机会使用该实验室内的各种数字化设施，如尝试3D打印、VR/AR模拟、LEGO机器人等等。
正如公立马提亚斯高级文理中学与维尔茨堡音乐学校的紧密合作，与大学合作往往是学校为学生提供更多学习机会的常见方式。在施皮克罗格文理中学，学校通过与公立奥尔登堡大学海洋化学与生物学研究所的合作，在该所的支持下运营着Wittbülten国家公园之家海洋博物馆并建成了新的研究中心，在科学家开展各类研究项目的同时，学生们也有机会参与其中。在学业学习上，对于国际学生，一些学校还会有专门支持国际学生学科学习和语言能力的针对措施，这一现象则多见于有着多人文关怀程度的私立文理中学中。学校会提供专门的学科与语言补习，帮助国际学生提升学业水平。
在德国文理中学，学习远远不是校园生活的全部，这一点可以从学生们拥有的充裕课余时间中看出，在这些时间里，学生往往被鼓励要参与社团活动，发展自己的兴趣与爱好。一所典型的中学一般会拥有着体育类、艺术类等等各种活动，学校还会根据自身特色、地理位置、相关资源等等提供独特的探索机会与活动。
在校园内，丰富课余活动、社团活动的开展离不开相关的设施建设，在长期的访校过程中我们也注意到了德国中学对于此类设施的重视程度，除了常见的体育场馆、健身房、乐器室外，一些学校还有着游泳馆、可供进行水上活动的水域等等，通过和当地机构的合作，一些学校还可以提供马场、高尔夫球场的运动机会。
在卢修斯高级文理中学，在学校有着24年教龄的物理教师的建设下，学校为在校学生打造了一座小型天文台，一方面这为学生们的课余生活提供了更丰富的选择，同时这也是用于兴趣探索和学科学习的重要设施。
在德国，许多学校也会通过与当地俱乐部、相关组织机构合作，来为学生们提供更多的机会和福利。以许多学生喜爱的足球运动为例，例如公立康豪森高级文理中学是德国FCBB Classroom的成员，学生和老师可以以优惠价格买到德甲和欧洲联赛的比赛球票，这对于喜欢足球运动的学生来说是件喜事。还有学校会和体育俱乐部所有合作，此前，我们的马来西亚同学Kaden就在学校的支持和帮助下，成功加入了德国Waldhof足球俱乐部，继续追寻自己的足球爱好。
随着音乐成为现代生活的一部分，在音乐方面几乎所有学校都为学生们提供了建立乐队和上台表演的机会，部分学校还举办有“音乐节”作为定期活动，比如我们的同学就曾在公立施泰格高级文理中学的音乐节中登台演奏。在卢修斯高级文理中学，这种乐队文化更是盛行，学校每年都会举办摇滚演出、音乐表演等等，我们也曾多次受邀到现场观看同学们的精彩演出。这类活动不仅是丰富了学生们的课余生活，一次次的排练、协调也增进了学生彼此间的交流和情谊，这种社交能力的培养也是学校所十分重视的。
3 未来发展｜德国中学如何帮助学生做好未来准备？
在德国文理中学，培养学生们对于未来职业和专业选择的认知是十分重要的一环，许多学校都开设有专门职业指导讲座和课程，在中学学习的过程中，长达数周的企业实习也是学生们所必需要完成的一部分课题。在2023年于海德堡高级文理中学的访校过程中，我们就见到过当时正在医院进行实习的Hongfan同学；此前，就读于施皮克罗格文理中学的Z同学也有机会在学校的帮助下进入大众工厂进行实践和体验，这些令我们感叹在中学阶段就有机会进行这样的实习、获得宝贵的实践经验是多么的难得。
通过与企业和教育组织合作，德国中学为学生提供了丰富的实践机会。公立施泰格高级文理中学和公立普法基辛高级文理中学就曾获得过由巴伐利亚颁发的“职业选择”荣誉奖章（Berufswahl-Siegel），这一奖章认可了它们在职业导向和未来学习领域为学生提供的多种机会和资源。其中，公立普法基辛高级文理中学还还是巴伐利亚州特色实践性教育项目“企业家中学（Unternehmergymnasium Bayern）”组织的成员，为学生们提供学习商业和创业领域的附加课程，学生们有机会借此参观各类公司，获得来自企业高管的指导。
在衔接大学和未来职业方面，学校和老师也会为学生们提供各类支持与帮助，如石堡王宫高级文理中学会每年举办“高校信息日”和“职业咨询日”活动，邀请各高校代表、毕业生向在校学生介绍高校、专业和各工作领域的信息，针对学生不同情况提出专业建议。
关于学校在职业和专业选择方面的支持，我们的毕业生的分享也印证了这一点：
“在学校里老师不会来找你问你大学学什么专业，需要你自己主动去问，他们会很乐于支持。我当时去问了学校里的两三个老师，其中有一个是我们那个年级的班主任，也问了我的数学老师和物理老师。我就去问他们这个专业方向对我来说合不合适，然后他们就根据我在平时的课堂表现、学科成绩来帮我分析，最后觉得我还是比较适合的。”
——Junjie同学 毕业于卢修斯高级文理中学 慕尼黑工业大学在读
“我是拜仁州的高中，我们有一个课程叫做高中职业引导课，会有老师一对一地跟你谈一谈，看看你以后想干什么，比如说想企业实习还是想上大学，然后比如说会帮你挖掘一下你想学的专业。然后在拜仁州，每年还会召开大学的博览会，里面会有各个公司的人来招实习，还会有各个大学的代表，比如说慕尼黑大学、维尔茨堡大学等等。然后你可以去和那边的老师沟通，去了解他们的情况。”
——Jiangnan同学 毕业于公立马提亚斯高级文理中学 慕尼黑工业大学在读
实现“全人教育”，是许多德国文理中学的共同目标，这是为了在复杂的真实世界中以个性为指导发展学生的多种可能性，并让他们形成相应的自身能力，成为成熟的社会成员，作出有意义、负责任的行动选择。
而为了培养出符合未来社会要求的人才，仅仅传授知识和技能是远远不够的，德国文理中学在学科学习、个人兴趣爱好培养以及职业教育和指导等方面帮助学生全面发展，广泛探索，就是为了能够学生们能够找到自己最多最大的可能性，帮助他们为未来做好充分准备，实现自己的个人追求与价值。
那么，在德国文理中学的环境中，孩子们将会从哪些方面得到学校的支持，又如何在学校的支持下，实现从专业学习、兴趣爱好到未来发展等各方面的全面发展呢？本期，我们带领大家走入德国文理中学的校园生活，一起去看一看。
- 专业学习｜德国中学如何提供丰富的学习资源&强有力的学业支持
众所周知，德国文理中学作为德国中学教育体制中最顶尖的学校类型，都有着非常高的教育水准，而不同学校根据自己的优势、教学传统，往往会形成不同的重点培养方向，常见的重点培养方向有：自然科学方向、社会经济方向（法律与社会经济方向）、语言方向等，部分学校还会有如音乐方向等特色培养方向。不同的分支方向有着自己的独特的课程体系和教育特色，能够支持在某些方向有着浓厚兴趣和天赋的学生。以公立盖巴赫王宫高级文理中学为例，学校的经济与社会重点方向中以经济学为主，学生同时可以学习到历史、地理、社会学、法律和经济信息学等重点课程。还有如公立马提亚斯高级文理中学，学习开设有音乐特色的培养方向，学生还可以利用学校与维尔茨堡音乐学院的合作关系获得演出经验和教师指导。
除了学科软实力外，学校也会为学生学习提供各项硬件设施，如理科实验室、智能黑板、数字化教学设施等，一些学校还会提供ipad帮助学生进行数字化学习，提高学习效率。
在我们多年来的和德国中学的接触过程中，我们也注意到随着现代技术的进步和其对教学提出的新要求，学校也会不断更新教学设施。如随着3D打印技术的普及，我们也发现一些学校增设了3D打印机等设备。
由于德国文理中学的重要性，学校往往会得到来自政府、社会组织、大学和科研机构的合作与支持。如由德国MINT Zukunft eV组织所设立的“MINT-friendly school”认证，只有在MINT（数学、信息、自然科学和技术）等方面为学生提供丰富机会和资源等学校才可以获得，像我们所知许多MINT名校如公立施泰格高级文理中学、福斯特瓦德尔高级文理中学、公立德根多夫高级文理中学、公立普法基辛高级文理中学都是此认证的获得者，其中德根多夫中学还是门槛更高的MINT-EC社区成员，学生不仅可以获得各类竞赛支持，在毕业时还可以获得MINT-EC证书以用于大学申请等。
无独有偶，在巴伐利亚州，由州财政部和国土部支持建立的BayernLab Starnberg实验室项目通过与各学校合作，为学生提供更多的前沿技术的学习机会，公立康豪森高级文理中学就是该实验室的合作成员，学校师生可以有机会使用该实验室内的各种数字化设施，如尝试3D打印、VR/AR模拟、LEGO机器人等等。
正如公立马提亚斯高级文理中学与维尔茨堡音乐学校的紧密合作，与大学合作往往是学校为学生提供更多学习机会的常见方式。在施皮克罗格文理中学，学校通过与公立奥尔登堡大学海洋化学与生物学研究所的合作，在该所的支持下运营着Wittbülten国家公园之家海洋博物馆并建成了新的研究中心，在科学家开展各类研究项目的同时，学生们也有机会参与其中。在学业学习上，对于国际学生，一些学校还会有专门支持国际学生学科学习和语言能力的针对措施，这一现象则多见于有着多人文关怀程度的私立文理中学中。学校会提供专门的学科与语言补习，帮助国际学生提升学业水平。
- 爱好兴趣｜德国中学如何支持学生广泛探索？
在德国文理中学，学习远远不是校园生活的全部，这一点可以从学生们拥有的充裕课余时间中看出，在这些时间里，学生往往被鼓励要参与社团活动，发展自己的兴趣与爱好。一所典型的中学一般会拥有着体育类、艺术类等等各种活动，学校还会根据自身特色、地理位置、相关资源等等提供独特的探索机会与活动。
在校园内，丰富课余活动、社团活动的开展离不开相关的设施建设，在长期的访校过程中我们也注意到了德国中学对于此类设施的重视程度，除了常见的体育场馆、健身房、乐器室外，一些学校还有着游泳馆、可供进行水上活动的水域等等，通过和当地机构的合作，一些学校还可以提供马场、高尔夫球场的运动机会。
在卢修斯高级文理中学，在学校有着24年教龄的物理教师的建设下，学校为在校学生打造了一座小型天文台，一方面这为学生们的课余生活提供了更丰富的选择，同时这也是用于兴趣探索和学科学习的重要设施。
在德国，许多学校也会通过与当地俱乐部、相关组织机构合作，来为学生们提供更多的机会和福利。以许多学生喜爱的足球运动为例，例如公立康豪森高级文理中学是德国FCBB Classroom的成员，学生和老师可以以优惠价格买到德甲和欧洲联赛的比赛球票，这对于喜欢足球运动的学生来说是件喜事。还有学校会和体育俱乐部所有合作，此前，我们的马来西亚同学Kaden就在学校的支持和帮助下，成功加入了德国Waldhof足球俱乐部，继续追寻自己的足球爱好。
随着音乐成为现代生活的一部分，在音乐方面几乎所有学校都为学生们提供了建立乐队和上台表演的机会，部分学校还举办有“音乐节”作为定期活动，比如我们的同学就曾在公立施泰格高级文理中学的音乐节中登台演奏。在卢修斯高级文理中学，这种乐队文化更是盛行，学校每年都会举办摇滚演出、音乐表演等等，我们也曾多次受邀到现场观看同学们的精彩演出。这类活动不仅是丰富了学生们的课余生活，一次次的排练、协调也增进了学生彼此间的交流和情谊，这种社交能力的培养也是学校所十分重视的。
3 未来发展｜德国中学如何帮助学生做好未来准备？
在德国文理中学，培养学生们对于未来职业和专业选择的认知是十分重要的一环，许多学校都开设有专门职业指导讲座和课程，在中学学习的过程中，长达数周的企业实习也是学生们所必需要完成的一部分课题。在2023年于海德堡高级文理中学的访校过程中，我们就见到过当时正在医院进行实习的Hongfan同学；此前，就读于施皮克罗格文理中学的Z同学也有机会在学校的帮助下进入大众工厂进行实践和体验，这些令我们感叹在中学阶段就有机会进行这样的实习、获得宝贵的实践经验是多么的难得。
通过与企业和教育组织合作，德国中学为学生提供了丰富的实践机会。公立施泰格高级文理中学和公立普法基辛高级文理中学就曾获得过由巴伐利亚颁发的“职业选择”荣誉奖章（Berufswahl-Siegel），这一奖章认可了它们在职业导向和未来学习领域为学生提供的多种机会和资源。其中，公立普法基辛高级文理中学还还是巴伐利亚州特色实践性教育项目“企业家中学（Unternehmergymnasium Bayern）”组织的成员，为学生们提供学习商业和创业领域的附加课程，学生们有机会借此参观各类公司，获得来自企业高管的指导。
在衔接大学和未来职业方面，学校和老师也会为学生们提供各类支持与帮助，如石堡王宫高级文理中学会每年举办“高校信息日”和“职业咨询日”活动，邀请各高校代表、毕业生向在校学生介绍高校、专业和各工作领域的信息，针对学生不同情况提出专业建议。
关于学校在职业和专业选择方面的支持，我们的毕业生的分享也印证了这一点：
“在学校里老师不会来找你问你大学学什么专业，需要你自己主动去问，他们会很乐于支持。我当时去问了学校里的两三个老师，其中有一个是我们那个年级的班主任，也问了我的数学老师和物理老师。我就去问他们这个专业方向对我来说合不合适，然后他们就根据我在平时的课堂表现、学科成绩来帮我分析，最后觉得我还是比较适合的。”
——Junjie同学 毕业于卢修斯高级文理中学 慕尼黑工业大学在读
“我是拜仁州的高中，我们有一个课程叫做高中职业引导课，会有老师一对一地跟你谈一谈，看看你以后想干什么，比如说想企业实习还是想上大学，然后比如说会帮你挖掘一下你想学的专业。然后在拜仁州，每年还会召开大学的博览会，里面会有各个公司的人来招实习，还会有各个大学的代表，比如说慕尼黑大学、维尔茨堡大学等等。然后你可以去和那边的老师沟通，去了解他们的情况。”
——Jiangnan同学 毕业于公立马提亚斯高级文理中学 慕尼黑工业大学在读
实现“全人教育”，是许多德国文理中学的共同目标，这是为了在复杂的真实世界中以个性为指导发展学生的多种可能性，并让他们形成相应的自身能力，成为成熟的社会成员，作出有意义、负责任的行动选择。
而为了培养出符合未来社会要求的人才，仅仅传授知识和技能是远远不够的，德国文理中学在学科学习、个人兴趣爱好培养以及职业教育和指导等方面帮助学生全面发展，广泛探索，就是为了能够学生们能够找到自己最多最大的可能性，帮助他们为未来做好充分准备，实现自己的个人追求与价值。
